Несоответствие между словами матери и выражением лица связано с ухудшением психического здоровья детей

Исследование Школы психологии Кардиффского университета, опубликованное в Scientific Reports, выявило, как эмоциональная среда, создаваемая матерями, влияет на психическое здоровье детей.

Др. Элли Доррелс из Школы психологии Кардиффского университета сказала: «Матери являются богатым источником эмоциональной информации для детей. Предыдущие исследования показали, что эмоциональные и поведенческие проблемы в детстве связаны с тревожностью матери, депрессией, выраженными эмоциями и мимикой. Однако ни одно исследование не изучало эти факторы вместе».

«Мы хотели понять, как эмоциональная среда, создаваемая матерями, связана с тяжестью проблем в детстве», — сказала Доррелс, преподаватель.

Исследователи обследовали 134 детей в возрасте от 4 до 8 лет, которые были направлены на обследование из-за эмоциональных, поведенческих или когнитивных трудностей в школе. Они изучили психическое здоровье матери, вербальную эмоциональную коммуникацию и проанализировали выражение лица, используя технологию автоматического анализа выражения лица.

Несмотря на то, что у очень немногих из этих матерей были диагнозы тревожности или депрессии, исследователи обнаружили, что более высокие уровни тревожности матери были связаны с более серьёзными эмоциональными проблемами у детей, направленными внутрь — такими как тревожность, грусть и замкнутость.

Однако для матерей, которые сообщали о более высоких уровнях депрессии, исследователи обнаружили более серьёзные поведенческие трудности у детей, направленные вовне, включая агрессию, оппозиционное поведение и проблемы поведения.

Аналогично, матери, которые выражали более негативные и менее тёплые отношения к своему ребёнку, с большей вероятностью имели детей со значительными поведенческими трудностями.

«Мы обнаружили, что матери, которые практически не проявляли гневных выражений лица, делая отрицательные комментарии о своём ребёнке, имели детей с наиболее серьёзными эмоциональными и поведенческими трудностями.

«Это означает, что дети могут упустить чёткую, последовательную эмоциональную коммуникацию, которая обычно помогает им распознавать эмоции и реагировать на них, а также подготавливает их к более широким взаимодействиям с другими детьми, взрослыми или учителями.

«Это исследование подчёркивает, что понимание развития детей означает учёт не только того, что говорят матери, но и того, как они выражают эмоции лицом во время речи, а также важность многомерного подхода к пониманию эмоциональной коммуникации», — добавила Доррелс.

Исследователи полагают, что это явное несоответствие между тем, что говорили матери, и эмоциями, отображаемыми на их лицах, может создавать запутанные эмоциональные сигналы для детей, затрудняя им точное толкование эмоциональных сигналов, понимание социальных ситуаций и развитие здоровых навыков эмоциональной регуляции.

«Наше исследование подчёркивает важность эмоциональной последовательности. Дети узнают об эмоциях в основном через взаимодействие со своими родителями», — сказала Доррелс, преподаватель.

«Когда вербальные сообщения и выражения лица не совпадают, дети могут испытывать трудности с пониманием эмоций и тем, как надлежащим образом реагировать», — добавила Доррелс.

Исследование показывает, что психическое здоровье детей зависит не только от тревожности матери и депрессии, но и от согласованности между вербальными и невербальными эмоциональными выражениями матери.

«Наше исследование имеет важные последствия для специалистов, работающих с детьми и семьями. Наши выводы предполагают, что поддержка психического здоровья детей требует учёта не только психического здоровья и воспитательных практик родителей, но и того, как эмоции передаются вербально и невербально.

«Это не должно быть связано с возложением ответственности на матерей или родителей, которые сами могут испытывать трудности. Вместо этого это подчёркивает важность предоставления родителям надлежащей поддержки для управления собственным благополучием и помощи им в чёткой и последовательной передаче эмоций своим детям. Более широкие системы и услуги также играют важную роль в обеспечении того, чтобы родители имели доступ к необходимой им поддержке», — добавила Доррелс.

«Поддержка матерей и родителей в моделировании эмоций чётко и последовательно может помочь детям развить более сильное понимание эмоций, эмоциональную регуляцию и социальные навыки», — сказала Доррелс, преподаватель.